“五带弟子”霍思宇同学的学习规划分享

各位光环的小伙伴，大家好，我是光环学员霍思宇。目前在一家设计院任职产品经理，至今已完成了 PMP、信息系统项 目管理师、P2、ACP 等多门课程的学习，并全部通过了考试，目前正在学习 NPDP 课程。很高兴来到这里与大家分享我的 学习规划。

1. 您大概是在进入职场多久后决定开始系统化学习的？当时是因为什么样的契 机呢？

回答：在进入职场的第 1 年内，遇到了一些困难：首先是部门人员分散，在驻地的只有我一个人， 其他部门的同事没有时间和义务去帮助我成长，因此没有很好的老带新、传帮带的优势，同时也 没有同龄人一起学习进步，导致个人提升非常缓慢；其次是由于公司内部人事调整，因为理论知 识体系、项目经历、实际解决问题的能力都很弱，让我非常的惶恐和焦虑，也算是以职场新人的 身份经历了所谓”35 岁职场危机”；这两件事儿让我很明确的意识到需要自己去主动补充知识， 于是就开始了自主的学习。

2. 为了工作上的提升，你最初是选择了哪些课程开始学习，是出于什么样的考 虑呢？

回答：一开始是先关注到 PMP，当时也是觉得这门课程得宣传比较广、整个课程也是比较成熟规 范的，可以像辞典一样，作为参考来指导项目管理的一些方法；同时也咨询了学长学姐，尽管在 不同的行业工作，但是作为各行业都较为通识的项目管理方法，他们也都推荐 PMP 作为项目管理 基础入门课程的学习。

3. 学习了 PMP 之后，您觉得 PMP 的内容和知识对您实际的工作是否有明显的 帮助呢？

回答：有一定的帮助，但是也带来一些困惑。首先，在学习 PMP 之后，会尝试通过结构化的方式 去分析遇到的项目情况，会从成本、时间、范围、干系人、风险等角度去提纲挈领的分析项目的 情况，有一个整体的把握，相当于是一个模板；但也有困惑，就是在遇到模板和现实问题有不同 是，如何去做；比如：一个项目因为不断的变更需求，要延期了，那么通常的做法是要 CCB 评估 是否变更，同时会追加相应预算和延长工期，但现实情况很有可能是，必须满足变更，且预算和 工期均不能变，甚至还要提前，此时的话，标准的项目管理模板是无法解决实际问题的。这就给 我一种，虽然学了字典里的字，但是无法连起来变成一段话，更不能听出来弦外之音 的感觉， 因此自己就去寻找更多的实践的方法，来解决在实际项目中该如何使用这些工具，也就在后来学 习了 P2 和 ACP。

4. 您在学习了 PMP 之后，又先后选择了 ACP、NPDP 和 P2 等进阶课程。您 是怎么样去做这个先后的选择和课程的规划的呢？

回答：学习了 PMP 之后，因为考虑到工作内容涉及信息化建设的方面，信息系统项目管理师的关 联性更高一些；同时也能复用已经学习到的项目管理知识，增加学习效率，所以就增加了这方面 的学习。

之后为了解决“学了知识但不会用”的问题，我选择了 P2 和 ACP 两门课程来学习。这两门 课程的应用性会比较强，学习下来能让我在实践中去应用到项目管理的一些方法，工作也能更顺 利。

至于 NPDP 的话，考虑到自己的工作内容和新产品开发有一定联系，但是不多，想要去更多 的拓展自己的知识领域，增加自己的技能库，多条腿走路，所以就继续选择了学习 NPDP。

5. 您觉得您从 acp，npdp，P2 中分别学到了什么？这些内容跟工作的关联多 大呢？

回答：在学习了不同的课程之后，会有一些不同的感受和体验，可以跟大家分享下：

首先，PMP 是结构化的、侧重于项目管理的基础知识和理论知识的，我会把它当作一个大辞典或 者概念书来使用，比如在写可研报告或者项目材料的时候，需要构建一个标准的项目管理整体架 构，分别从成本、进度、范围、质量等各个角度去把握项目的进展情况，就会去参考 PMP 的内容 并进行裁剪。

其次，ACP 主要学习的是敏捷方法和策略，侧重于敏捷开发管理，但是又不止于软件开发， 需要理解它的宣言和原则，并灵活运用。比如：之前经常遇到领导安排写 ppt，要求都是概念性、 模糊的描述，通常听完之后会很焦虑，不知道领导到底要做什么，既想做好又不知道如何动手， 有时追问领导还会被批评没有自主意识，且很害怕打回来重做；但是经过 ACP 的学习后，明白了 这是个迭代的过程，领导的需求也是通过反馈而不断改变和明确的，需要通过可交付成果和领导 多次确认需求，用实际的成果和领导沟通，才能渐进明细，最终得到满意的结果。

接着，在实际项目工作中，会受到组织中各个方面的影响，企业中的决策层、项目管理层、 项目执行层、产品交付层等各自的利益、责任和权力各不相同，且往往交织在一起，一丁点的疏 忽大意都会影响项目的有序进行。针对这种情况，使用 prince2，在项目实施前，就搭建起一个 受控的环境，且采用一系列良好的项目管理控制手段和方法，比如说：商业论证、授权及例外管 理、质量审查、沟通汇报等诸多机制等，确保各自的利益得以实现。比如：之前有个项目，在建 设过程中，某位关键干系人会反复的挑战；以往的思路，就按照他的要求反复修改再反馈，改到 满意为止；但是经过梳理他的利益点之后，发现是因为，在第一次上级领导通气会时，他的领导 对我们的资质和能力有些许质疑，想要给其他的人去做，但他又想通过此次项目，巩固他在公司 的地位，因此才会在领导面前保我们的同时，对我们要求更高，甚至是严苛。在分析出原因后， 经过针对性的一些方法和手段，项目也是顺利的完成。总结起来就是用正确的方法，找到正确的 人，在正确的时间，做正确的事。

至于 NPDP，是着重于新产品开发和管理，也是在拓展我自己的新知识领域，希望可以在后 续的工作中使用到。

所以不同的课程，侧重点也有所不同，但都需要从理论到实际的过度，这也是螺旋式的上升和波 浪式的前进的过程，让自己从认知和实践上能有更多的提升。

6. 您觉得应该怎么样才能做出适合自己的、好的学习规划呢？？

回答：会有几个维度的考量，一是对应行业的需求去学习，比如我是做信息化方向的，会和传统 设计业务交叉，那么我会考虑学习备考一建、咨询工程师等证书，会增加自己在本行业中的资本 和话语权；

二是在工作中不断学习和实践，去积累自己的项目实战经验，如果只是为了考证而考证，停 留在书本上，其实在某种程度上，也是一种逃避现实生活和困难的表现。只有大量的实践才能知 道自己到底该学什么，以此为导向，形成学习-实践-再学习-再实践的正反馈；

三是多做尝试，梳理自己感兴趣的事情，看看哪一些部分是自己擅长的，找到自己的兴趣和擅长 的交点，也许在这个点上发力，会事半功倍。

7. 除了按照当前的工作成长规划去安排自己的学习，您觉得还有哪些值得推荐 的学习方法呢？

回答：1.首先在具体的学习方法上，我会推荐费曼学习法，即通过输出分享，深入内化和理解知 识点。可以根据自身的特点，选择通过语言、文字、视频等方式记录，将自己对于知识的理解和 感悟进行输出，和同事、老师、学友等进行互动分享，提升认知，并定时回顾，温故而知新。比 如我会和朋友一起备考，对于知识点会轮番向对方讲述出来，并且接受对方的询问，这样既当讲 述着，又当提问者，会提高学习效率。

2.其次是，我会觉得更多地尝试、讨论、分享不同领域的知识，其实是在拓展自己的可能 性，挖掘自己可能的发展方向；因为平时的工作会把人局限在眼前的琐碎中，会让人焦虑和烦躁， 有种想要挣脱但又没有方向的迷茫感，既不想要当下的生活，又不知道自己想要什么样的生活； 如果通过从自己的兴趣爱好、擅长的事情等出发，同时系统性的学习，通过小步快跑、快速反馈 的方式，边学边寻找和判断自己是否可以在这个领域上做出些成绩，从而能够多样化发展；比如 说，我自己在学习了 P2 之后，明显对于项目管理中的各种人、事、物、关系等，产生了很浓厚 的兴趣，和学习 PMP、信息系统项目管理师时的枯燥知识点相比，才真的体会到了项目管理的魅 力；同时我在通过了一系列考试之后，提升了很大的信心，也给了我一个契机，愿意在项目管理 这条路上继续尝试和探索，并且尝试做一些相关的职场规划。这也是为了增强自己“多条腿走路” 的核心竞争力的过程，说不定就无心插柳柳成荫呢。

8. 对于同样希望通过学习不断提升自己，通过实践不断拓展自己可能性的职场 人，您有什么学习或成长规划上的建议吗？

回答：会有几个小的心得和大家分享，一是居安思危，有风险意识，警惕被繁冗复杂的工作淹没， 识别行业方向的发展前景，提前做好职场风险管理；二是多条腿走路，培养 T 型能力，即一深多 广，技多不压身；三是多在自己感兴趣且有擅长的方向上尝试，说不定会有惊喜。